Us presentem una instal·lació que realitzem al centre educatiu Fab Lab IED de Madrid on instal·lem cortinatges de doble cara muntats sobre carrils circulars per separar diferents aules i espais.
Vam instal·lar a 9 aules diferents carrils circulars d’accionament manual amb cortines de doble cara i acabades amb un alt arrufat, que embolicaven totalment cada aula creant espais elegants i amb una gran intimitat. A més, instal·lem diferents carrils rectes manuals amb cortines de doble cara al mateix teixit, per crear divisions de sales i ambientacions en altres espais.
El sistema de carril triat pel nostre client va ser el model TT2 d’accionament manual, pel senzill maneig i la gran fiabilitat. Mentre que el teixit escollit, va ser TAPALUZ en color blau i vermell, un teixit sintètic d’aparença setinada, gran presència i totalment opac.
En total per fer aquesta instal·lació, necessitem més de 300 metres lineals de sistema de riel TT2 d’accionament manual i més de 3.000 m2 de teixit TAPALUZ per a la confecció de tots els cortinatges.
El resultat va ser tot un èxit i el nostre client va quedar encantat amb el resultat.
INSTAL·LACIÓ DE CHROMA KEY ENVOLTANT DE GRANS DIMENSIONS
Us presentem una instal·lació que fem d’una estructura de Chroma Key envoltant de grans dimensions en un plató de producció audiovisual ubicat a Barcelona, per a la realització de tot tipus d’esdeveniments i presentacions En primer lloc, realitzem la...
Guia per escollir la tela chroma key adecuada
El Chroma Key és una tècnica audiovisual que consisteix a substituir un color primari d’una imatge per una altra imatge diferent mitjançant equips especialitzats. Per realitzar aquesta substitució s’utilitzen habitualment fons croma de color verd o...
Acabats per telons i cortines
TIPUS D’ACABATS PER TELONS I CORTINES Què acabat perimetral necessites per la teva cortina o teló? Per resoldre aquesta pregunta hem preparat una senzilla i pràctica guia visual perquè coneguis les diferents opcions disponibles i ajudar-te a escollir...
Per més informació consulti…
